Приблизително половината преподаватели в предучилищното образование са струпани в големите общини, по разбираеми причини, но системата на предучилищно образование постига много добър баланс на съотношението между преподаватели и деца в повечето общини, смятат от Института по пазарна икономика.
Почти всички общини спадат в групата на тези с между 9 и 12 деца на един преподавател, като значително отклонение се наблюдава единствено при Ковачевци (4,5 деца) и Антон (17 деца). В големите общини съотношението е 10-11 деца на един преподавател. Това от своя страна значи, че има много малко общини с недостиг или пък излишък на преподаватели в детските градини, а повечето от тях са малки и/или планински.
За разлика от детските градини, съотношенията между учители и ученици не са толкова балансирани. Отношението на броя преподаватели към броя ученици на общинско ниво е белег за способността на местната образователна система да организира нормален образователен процес. В повечето общини в България се падат средно между 10 и 12 ученика на един учител, като залитането в която и да било от двете крайности не е желателна – прекалено много ученици на един учител означава големи класове, докато прекалено малко създава риск от недофинансиране, пък и поставя под въпрос качеството на самия образователен процес.
Само в 20 общини има средно по под 7 ученика на един учител, а с под 4 са само две – Макреш и Ковачевци, като в общия случай това важи за много малки и слабо населени места, предимно в планински райони. В другата крайност – с повече от 14 ученици на един учител – са други 8 общини, като в Сапарева Баня (средно 15,6) и Невестино (15,3) проблемът е най-задълбочен. Трябва да имаме предвид и че дори в общини с около средните съотношения са възможни големи различия в броя на обучаваните ученици от един учител между отделните училища, особено когато в общината има както по-голям град, така и отдалечени села.
